Hướng dẫn của OECD về Thử nghiệm Hóa chất, Thử nghiệm số 301 Khả năng phân hủy sinh học sẵn sàng; Phân tích màu LAB; Thử nghiệm làm đen và oxy hóa; Kiểm tra thiết bị bảo vệ đường hô hấp RPE; Phân tích thành phần hóa học sản phẩm nhân tạo; Xác định Klebsiella pneumoniae Xét nghiệm thiết bị y tế; Kiểm tra sợi quang; Chất lỏng và thử nghiệm nhiên liệu; Tiếp cận thị trường toàn cầu; Kiểm tra phần cứng và phần mềm; Kiểm tra thủy lực; Kiểm tra sét; Kiểm tra vật liệu; Kiểm tra cơ; Các thử nghiệm tương thích của mặt nạ phòng độc Truyền thông Nhật Bản ngày 17/10 đưa tin nước này đã bắt đầu thử nghiệm hệ thống tự động cảnh báo sóng thần bằng máy bay không người lái duy nhất trên thế giới ở thành phố Sendai, tỉnh Miyagi. Nhật bỏ cảnh báo sóng thần sau động đất mạnh 7,3 độ Richter. Sóng 1. Trứng nổi trên mặt nước. A. Chuẩn bị:2 quả trứng (trứng gà hoặc trứng vịt).2 ly nước.Một ít muối.B. Thí nghiệm: Cốc thứ 1: Đổ nước tinh khiết bình thường vào. Cốc thứ 2: Đổ nước nóng vào, cho từ 4-5 thìa muối, khuấy để muối tan hoàn toàn. Khi nước nguội 4. Quy trình kiểm nghiệm mẫu nước: Bước 1: Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ chứa mẫu nước sạch, bằng nhựa hoặc thủy tinh. Sử dụng thiết bị để tiệt trùng dụng cụ lấy mẫu nước trước khi lấy mẫu. Khử trùng bên trong và ngoài, tất cả các vật dụng liên quan. Bảo trong thí nghiệm về giao thoa sóng trên mặt nước, hia nguồn kết hợp cùng pha A, B dao động với tần số f=20Hz.tại một điểm M cách các nguồn A,B những khoảng 25 cm và 20 cm, sóng có biên độ cực đại. giữa Mvaf đường trung trực của AB có 4 dãy cực tiểu. tính tốc độ truyền sóng trên mặt nước fsPtG3q. Ôn tập môn Hóa học 8Chúng tôi xin giới thiệu bài Thí nghiệm về sự tổng hợp nước được VnDoc sưu tầm và tổng hợp lí thuyết trong chương trình giảng dạy môn Hóa học lớp 8. Hi vọng rằng đây sẽ là những tài liệu hữu ích trong công tác giảng dạy và học tập của quý thầy cô và các bạn học ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài hỏi Thí nghiệm về sự tổng hợp nước cho biết tỷ lệ khối lượng của các nguyên tố hiđro và oxi trong nước là bao nhiêu? Từ sự phân hủy và sự tổng hợp nước, thì nước là hợp chất được tạo bởi nguyên tố nào? Công thức hóa học của nước là gì?Trả lời- Tỷ lệ khối lượng của các nguyên tố hiđro và oxi trong nước là 1 phần hiđro và 8 phần oxi → ứng với 2 nguyên tử hiđro có 1 nguyên tử Vậy nước là hợp chất được tạo bởi 2 nguyên tố là hiđro và oxi. Công thức hóa học của nước là Công thức hóa học là gì?- Công thức hóa học được hiểu là một ký hiệu mô tả số lượng và tên nguyên tử có trong một phân tử nhất định. Công thức hóa học cung cấp thông tin về cấu tạo của một chất, hình dạng ba chiều của nó và cách nó sẽ tương tác với các phân tử, nguyên tử và ion Các ký hiệu trong bảng tuần hoàn hóa học mô tả tên các chất cấu thành phân tử. Tùy vào nguyên tố mà chỉ số của chúng có thể khác Công thức hóa học được dùng để biểu thị thông tin về các nguyên tố có của hợp chất hóa học hoặc đơn chất hóa học. Ngoài ra, nó còn được dùng để diễn tả phản ứng hóa học xảy ra như thế Với phân tử, nó là công thức phân tử, gồm ký hiệu hóa học các nguyên tố với số các nguyên tử các nguyên tố đó trong phân Nếu trong một phân tử, một nguyên tố có nhiều nguyên tử, thì số nguyên tử được biểu thị bằng một chỉ số dưới ngay sau ký hiệu hóa học các sách xuất bản trong thế kỷ thứ 19 thường sử dụng chỉ số trên. Với các hợp chất ion và các chất không phân tử khác, chỉ số dưới biểu thị tỷ lệ giữa các nguyên tố trong công thức kinh Nhà hóa học người Thụy Điển Jons Jakob Berzelius đã phát minh ra cách viết các công thức hóa học vào thế kỷ Phân loại công thức hóa học- Công thức hóa học được hiểu là một ký hiệu mô tả số lượng và tên nguyên tử có trong một phân tử nhất định. Công thức hóa học cung cấp thông tin về cấu tạo của một chất, hình dạng ba chiều của nó và cách nó sẽ tương tác với các phân tử, nguyên tử và ion Các ký hiệu trong bảng tuần hoàn hóa học mô tả tên các chất cấu thành phân tử. Tùy vào nguyên tố mà chỉ số của chúng có thể khác nhau. Công thức hóa học của đơn chất Công thức hóa học của đơn chất là công thức chỉ gồm kí hiệu hóa học của nguyên tố Với kim loại Kí hiệu hóa học của một nguyên tố được coi là CTHH. Ví dụ, CTHH của đồng, sắt, magie, Silic… lần lượt là Cu, Fe. Mg, Si…- Với phi kim+ Một số phi kim dùng kí hiệu hóa học làm CTHH ví dụ CTHH của cacbon, lưu huỳnh… là C, S.+ Đa số phi kim còn lại có phân tử thường gồm 2 nguyên tử liên kết với nhau nên CTHH là kí hiệu hóa học và chỉ số dưới chân. Ví dụ hidro, oxi, nito, clo… có CTHH lần lượt là H2, O2, N2, Cl2… Công thức hóa học của hợp chất - Công thức hóa học của hợp chất gồm kí hiệu hóa học của những nguyên tố hợp thành và chỉ số ở CTHH của hợp chất có dạngAxBy, AxByCzTrong đó+ A, B… kí hiệu hóa học của nguyên tố+ x, y,… chỉ số nguyên tử của nguyên tố A, B,… x, y,… là những số nguyên, nếu bằng 1 thì không ghi- Ví dụ CTHH của muối ăn, nước, khí cacbonic, đá vôi lần lượt là NaCl, H2O, CO2, Bài tập luyện tập Câu 1. Công thức hóa học của những chất sau đây cho biết điều gì?a Khí clo Cl2- Khí clo được tạo nên từ nguyên tố Có 2 nguyên tử clo trong phân tử khí Phân tử khối của khí clo bằng 2 x = 71 Khí metan CH4- Khí metan được tạo nên từ 2 nguyên tố là C và Có 1 nguyên tử C và 4 nguyên tử H trong phân tử khí Phân tử khối của khí metan bằng 12 + 4 x 1 = 16 Kẽm clorua ZnCl2- Kẽm clorua được tạo nên từ 2 nguyên tố là Zn và Có 1 nguyên tử Zn và 2 nguyên tử Cl trong phân Phân tử khối của kẽm clorua bằng 65 + 2 x = 136 Axit sunfuric H2SO4- Axit sunfuric được tạo nên từ 3 nguyên tố là H, S và Có 2 nguyên tử H, 1 nguyên tử S và 4 nguyên tử O trong phân tử axit Phân tử khối của axit sunfuric bằng 2 x 1 + 32 + 4 x 16 = 98 vậy VnDoc đã giới thiệu các bạn tài liệu Thí nghiệm về sự tổng hợp nước. Mời các bạn tham khảo thêm tài liệu Chuyên đề Hóa học 8, Giải bài tập Hóa học 8, Giải SBT Hóa 8, Trắc nghiệm Hóa học 8, Tài liệu học tập lớp 8 Thí nghiệm với nước cho trẻ mầm non có thể thực hiện ngay tại nhà là cách để giúp bé khám phá, tìm hiểu và học tập những điều bổ ích về khoa học tự nhiên. Đặc biệt thí nghiệm với nước rất thực tế, dễ hiểu và vô cùng độc đáo. Bé nhà bạn có thích khám phá khoa học không? Đừng lo, bạn có thể giúp bé lấy cảm hứng với khoa học bằng 3 thí nghiệm khoa học với nước cho trẻ mầm non ở dưới bài viết này. Xem thêm 50+ Mẫu đồ dùng gia đình mầm non được yêu thích nhất 2021Làm đồ dùng đồ chơi theo chủ đề cho trẻ mầm non siêu cuteTOP 6 trò chơi trải nghiệm cho trẻ mầm non hay nhất 3 thí nghiệm với nước cho trẻ mầm non1. Trứng nào nổi trên mặt nước2. Thí nghiệm hòa tan trong nước tính khiết3. Thí nghiệm trộn dầu với nước 1. Trứng nào nổi trên mặt nước Chuẩn bị gồm 2 quả trứng vịt hoặc gà2 ly nướcMột chút muối Cách thí nghiệm Cốc thức 1 Cho trứng vào cốc nước tinh khiếtCốc thứ 2 Cho nước nóng vào, cho 4 thìa muối, khuấy đều dể muối tan ra. Sau đó để nước nguội hẳn và cho trứng vào quan sát. Hiện tượng Ở cốc nước thứ nhất khi bạn thả quả trứng vào sẽ thấy trứng chìm luôn xuống đáy cốc nướcỞ cốc nước thứ 2 khi thả quả trứng vào nó sẽ nổi lên. Lý giải hiện tượng Cốc 1 trứng chìm là bởi mật độ phân tử của vỏ trứng lớn hơn nhiều so với nước tinh 2 trứng nổi lên là bởi mật độ phân tử của nước muối cao hơn so với vỏ trứng. Bởi vậy các phân tử nước muối nâng đỡ nên không thể chìm được. 2. Thí nghiệm hòa tan trong nước tính khiết Chuẩn bị gồm Cốc nước tính khiếtĐườngMuốiCátHạt tiêuBaking soda Cách thí nghiệm Cốc 1 Cho đường, muối, banking soda vào cốc nước và khuấy đều cho tan Cốc 2 Cho cát, hạt tiêu vào cốc nước tinh khiết và khuấy đều Để trẻ ngồi gần quan sát xem cốc nào không tan, cốc nào tan. Hiện tượng Cốc 1 được hòa tan hoàn toàn ở trong nướcCốc 2 không thể hòa tan được Lý giải hiện tượng Đối với những nguyên liệu được hòa tan trong nước thì chất đó sẽ biến mất. Còn đối với những nguyên liệu không được hòa tan trong cốc nước thì chúng ta vẫn có thể nhìn thấy thí nghiệm hòa tan với nước này bé mầm non sẽ hiểu hơn về các hiện tượng hòa tan trong nước. Từ đó sẽ sáng tạo, phát triển não bộ tốt nhất. 3. Thí nghiệm trộn dầu với nước Chuẩn bị gồm Vỏ chai nhựaNướcMàu thực phẩmDầu ănNước rửa bát Cách thí nghiệm Cho màu thực phẩm vào cốc nước và cho thêm dầu ănĐóng nắp chai nhựa kín và lắc đều tay Hiện tượng Đặt chai nhựa đứng yên, bạn sẽ thấy dầu nổi lên mặt nước Lý giải hiện tượng Do những phân tử dầu thực vật đẩy nước rất mạnh và vì thế mà chúng không thể phân tán trong nước đượcDo vậy bạn chỉ có thể tạo ra nhũ tương dầu – nước bằng cách lắc hỗn hợp của chúng lên và cho vào đó những chất ổn định. Như vậy, những trải nghiệm thú vị từ 3 thí nghiệm khoa học với nước ở trên sẽ giúp vẻ vui vẻ, tiếp thu kiến thức nhanh chóng nhất. Hãy trau dồi những kiến thức bổ ích về khoa học, để kích thích sự đam mê khoa học của bé, và nhớ đồng hành cùng bé để tạo điều kiện giúp đỡ, giải thích những hiện tượng khoa học cho bé nhé. Đăng nhập I. Mục đích 1. Kiến thức - Học sinh biết màu, mùi, vị của nước. - Học sinh biết được các tính chất của nước Nước không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và có thể hoà tan mỗi chất. 2. Kĩ năng - Học sinh tự làm thí nghiệm chứng minh được các tính chất của nước. - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát. - Có khả năng tự làm thí nghiệm khám phá ra các kiến thức chứng minh tính chất của nước. 3. Thái độ - Ham hiểu biết, yêu thích say mê môn Khoa học. II. Đồ dùng dạy – học 41 + 2 cốc thuỷ tinh giống nhau. + Nước lọc và sữa. + Chai, cốc, hộp, lọ thuỷ tinh có cách hình dạng khác nhau. + Một miếng vải nhỏ bông, giấy thẩm, bọt biển,... + Một ít đường, muối, cát. + 3 cái thìa. - Phiếu học tập để học sinh ghi lại dự đoán, tiến trình, kết quả thí nghiệm. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giới thiệu bài - GV Chủ đề của phần 2 chương trình khoa học có tên là gì? - HS Chủ đề phần 2 có tên là “Vật chất và năng lượng” - GV giới thiệu bài Chủ đề này sẽ giúp các em tìm hiểu về một số sự vật và hiện tượng trong tự nhiên và vai trò của nó đối với sự sống của con người và các sinh vật khác. Bài học đầu tiên sẽ tìm hiểu là “ Nước có tính chất gì”. Hoạt động 1 Màu, mùi, vị của nước Mục tiêu - HS nắm được tính chất không màu, không mùi, không vị của nước. - Rèn luyện khả năng quan sát. Bước chuẩn bị - GV phân công cho học sinh chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm 4, bao gồm 2 cái cốc, nước và sữa. - GV chuẩn bị phiếu học tập để HS ghi lại dự đoán, tiến trình thực hiện thí nghiệm và kết quả thí nghiệm. - Chia nhóm Chia HS theo nhóm 4. 42 - GV hỏi “ Theo các em nước có màu, có mùi và có vị gì?” học sinh trả lời - GV nói Vậy để xem có đúng là nước có màu sắc, mùi vị như các em đã nói không chúng ta sẽ cùng làm thí nghiệm nhé. - Chia HS thành nhóm 4, giới thiệu trên bàn của các nhóm có các đồ dùng cốc, sữa, nước, chai, lọ,… Các em hãy tìm cách để phân biệt cốc sữa và cốc nước. - HS thảo luận, lựa chọn các cách để phân biệt hai cốc nước và sữa, sau đó ghi kết quả vào phiếu. - GV quan sát và giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Báo cáo kết quả thí nghiệm - GV yêu cầu từng nhóm trình bày quá trình thực hiện thí nghiệm và kết quả của mình. - Các phương án + Nhóm 1 phân biệt dựa vào màu sắc, cốc nước và cốc sữa có màu khác nhau, cốc sữa có màu trắng, cốc nước không có màu trắng. GV gợi ý Vậy cốc nước có màu gì? HS rút ra kết luận nước không có màu. + Nhóm 2 Phân biệt dựa vào vị cốc nước không có vị, cốc sữa có vị ngọt. + Nhóm 3 phân biệt dựa vào mùi vị cốc sữa có mùi thơm của sữa, vị ngọt, cốc nước không có mùi, không có vị. GV gợi ý để học sinh rút ra kết luận nước không có mùi, không có vị - Nhóm sai thực hiện lại thí nghiệm. - Kết luận Nước là chất lỏng trong suốt, không màu, không mùi, không vị Hoạt động 2 43 Mục tiêu - HS biết được nước không có hình dạng nhất định, biết nước có thể chảy lan ra mọi phía. - Rèn luyện khả năng phân tích của học sinh để rút ra tính chất của nước. - Hứng thú làm các thí nghiệm khoa học. Chuẩn bị - HS chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm 4, bao gồm Chai, lọ, hộp bằng thuỷ tinh, nước, tấm kính và khay đựng nước. - GV chuẩn bị phiếu học tập để HS ghi lại dự đoán, tiến trình thực hiện thí nghiệm và kết quả thí nghiệm. - Chia nhóm Chia HS theo nhóm 4. Cách tiến hành - GV hỏi + Nước ở trong bình có hình gì? + Nước ở dưới ao có hình gì? + Nước ở sông có hình gì? + Vậy theo em nước có hình dạng nhất định không? - GV nói Đã có rất nhiều ý kiến dự đoán đưa ra, vậy chúng ta cùng làm thí nghiệm để chứng minh. - Chia HS theo nhóm 4, giới thiệu Với các dụng cụ các em đã chuẩn bị như Chai, lọ, hộp thủy tinh, khay,… Các em hãy làm thí nghiệm để chứng minh cho câu trả lời của mình. - HS thảo luận lựa chọn các dụng cụ để làm thí nghiệm chứng minh nước có hình dạng nhất dạng nhất định không? - HS tự cử ra nhóm trưởng, thư kí để tiến hành thí nghiệm và ghi lại nội dung phiếu học tập. 44 Báo cáo kết quả thí nghiệm - GV yêu cầu từng nhóm trình bày ý tưởng thí nghiệm. - GV yêu cầu HS trình bày thí nghiệm. - Nhóm sai thực hiện lại thí nghiệm. - Học sinh trình bày thí nghiêm + Đổ nước vào các chai, lọ thuỷ tinh. + Đổ nước lên mặt tấm kính nằm nghiêng trên khay nằm ngang. - GV cho HS nêu kết quả thí nghiệm. + Nước có hình dạng của chai, lọ, vật chứa nước. + Nước chảy lan ra mọi phía khi được đổ từ trên cao xuống - Kết luận Nước không có hình dạng nhất định, có thể chảy lan ra mọi phía, chảy từ trên cao xuống. Hoạt động 3 Nước thấm qua một số vật và hoà tan một số chất Mục tiêu - HS biết được nước có thể thấm qua một số chất và hoà tan một số chất. - Rèn luyện năng lực tự làm thí nghiệm phát hiện nước thấm qua một số chất và hoà tan được một số chất. - Hứng thú làm thí nghiệm. Chuẩn bị - Dụng cụ thí nghiệm Lọ mực, khăn bông, vải, giẻ, cốc,... - Các chất tham gia vào thí nghiệm Muối, đường, cát,... - Chuẩn bị phiếu học tập để HS ghi lại dự đoán, tiến trình thí nghiệm, kết quả thí nghiệm. - Chia theo nhóm 4. nhóm 1, 2, 3 làm thí nghiệm về sự thấm của nước, nhóm 4, 5, 6 làm thí nghiệm về sự hòa tan của nước 45 Cách tiến hành - GV hỏi Cô có một số vật bông, vải, giẻ, gỗ, thủy tinh. Các em cho biết nước có thể thấm qua những vật nào trong các vật trên? Học sinh nhóm 1, 2, 3 dự đoán Cô cũng có một số chất mực, muối, đường, cát, sỏi. Các em cho biết những chất nào trong các chất trên có thể hòa tan trong nước? HS nhóm 4, 5,6 dự đoán - GV nói Đã có rất nhiều ý kiến dự đoán đưa ra, chúng ta cùng làm thí nghiệm để chứng minh những dự đoán đó. - HS lựa chọn các dụng cụ làm thí nghiệm chứng minh nước có thể thấm qua một số vật và hòa tan một số chất. - GV nói Các em vừa làm thí nghiệm vừa ghi vào phiếu học tập như ở thí nghiệm trên. - GV quan sát hướng dẫn nhóm gặp khó khăn. Báo cáo kết quả thí nghiệm - Yêu cầu HS trình bày ý tưởng thí nghiệm. - Yêu cầu HS trình bày thí nghiệm. Nhóm làm hỏng sai thực hiện trước, các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét. - Nhóm sai thực hiện lại thí nghiệm của nhóm thành công. - Kết luận Nước có thể thấm qua một số vật và hòa tan một số chất. - Qua tất cả các thí nghiệm chúng ta rút ra được điều gì? Nước là một chất lỏng trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định. Nước lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và hoà tan một số chất - GV cho HS đọc lại nhiều lần mục Bạn cần biết. - GV tổng kết, củng cố kiến thức thông qua trò chơi “Bịt mắt nhận biết chất”. + Có hai cốc 1 cốc sữa, 1 cốc nước. HS hãy nhận biết hai cốc này. 46 + Học sinh bịt mắt và thông qua các giác quan, kiến thức đã học để nhận biết các chất. GV cho HS tiến hành chơi sau đó tổng kết trò chơi. Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức bài học. - Tuyên dương HS tích cực tham gia học tập. - Dặn HS về nhà đọc thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị cho giờ học tiếp theo. THÔNG TIN LIÊN HỆ VIỆN KIỂM NGHIỆM VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VNTESTĐịa chỉ Trụ sở chính tại Tp. Hà Nội Số 7 ngách 168/21 đường Nguyễn Xiển, Phường Hạ Đình, Quận Thanh Xuân, TP. Hà NộiHotline - vphn Địa chỉ Chi nhánh tại Tp. Đà Nẵng Tầng 6, Tòa nhà VINADCO BUILDING, Số 01-03 Hồ Quý Ly, Phường Thanh Khê Tây, Quận Thanh Khê, Tp. Đà NẵngHotline vpdn Địa chỉ Chi nhánh tại Tp. Hồ Chí Minh Tầng 4 số 232/1/33 đường Bình Lợi, Phường 13, Quận Bình Thạnh, TP. Hồ Chí MinhHotline vpsg Trẻ nhỏ thường có xu hướng tò mò, hứng thú với vạn vật đang diễn ra trong thế giới xung quanh và liên tục đặt ra hàng vạn các câu hỏi “tại sao?” . Việc cho trẻ tiếp cận, tìm hiểu về khoa học từ sớm sẽ giúp trẻ hiểu được bản chất của các hiện tượng tự nhiên trong cuộc sống, từ đó thúc đẩy sự phát triển và khả năng tư duy của trẻ. Tuy nhiên, để kích thích sự hứng thú và tạo cảm hứng cho trẻ khám phá khoa học thì cách tốt nhất là cho chúng tiếp xúc với thực tế thật nhiều. Hãy thử thực hiện những thí nghiệm khoa học đơn giản cùng trẻ ở nhà, có thể bạn sẽ ngạc nhiên với những niềm yêu thích và khả năng học tập của trẻ thông qua hoạt động này đấy. Nước chiếm đến 70% diện tích bề mặt trái đất của chúng ta bởi vậy đây là hợp chất vô cùng quan trọng và gần gũi với chúng ta trong cuộc sống thường ngày. Nhưng những điều kì diệu về nước không phải ai cũng biết. Trong bài viết này, hãy cùng khám phá những thí nghiệm vô cùng đơn giản với nước để mang lại cho trẻ những bài học vô cùng bổ ích và thú vị nhé! Trứng nổi, trứng chìm Chuẩn bị2 quả trứng,2 ly nướcMột ít đang xem 10 thí nghiệm khoa học về nướcBạn đang xem 10 thí nghiệm khoa học về nước Thí nghiệmCốc 1 Đổ nước tinh khiết bình thường 2 Đổ nước nóng và cho từ 4-5 thìa muối, khuấy để muối tan hoàn toàn. Khi nước nguội trở lại thì ta sẽ thí nghiệm và quan sát hiện tượng. Hiện tượngThả một quả trứng vào cốc thứ nhất, bạn sẽ thấy trứng nhanh chóng chìm xuống nhiên, khi thả trứng vào hai cốc còn lại, trứng sẽ nổi lên. Giải thíchCốc 1 trứng chìm do Mật độ phân tử của vỏ trứng lớn hơn nhiều so với nước tinh khiết vì vậy quả trứng chìm xuống đáy 2 trứng nổi do Mật độ phân tử của nước muối cao hơn so với vỏ trứng, do đó quả trứng được các phân tử nước muối nâng đỡ nên không thể chìm xuống được. Hiện tượng vòi rồng trong lọ Chuẩn bịNướcLọ thủy tinh trong suốt có đậy nắp càng cao càng tốtNước rửa bátThuốc nhuộm hoặc phẩm màuSequin kim sa Thí nghiệmĐổ nước đầy 3/4 bình và thêm một vài giọt nước rửa bátSau vài giây, thêm thuốc nhuộm hoặc phẩm màu và sequin. Những thứ này có tác dụng giúp cho trẻ nhìn rõ vòi rồng nắp lọ, lắc theo chuyển động xoắn ốc và quan sát. Hiện tượng Khi lắc bình theo chuyển động tròn, bạn sẽ tạo ra một vòng xoáy nước như vòi rồng tí hon. Giải thích Nước chuyển động nhanh quanh trung tâm xoáy nước là do lực ly tâm. Hiện tượng vòi rồng cũng xảy ra trong tự nhiên nhưng chắc chắn trẻ chỉ nên nhìn thấy nó chỉ trong lọ thí nghiệm ở nhà. Trong lòng trắng, ngoài lòng đỏ Chuẩn bị1-2 quả trứng,Băng dính,Một chiếc tất da mỏng,Một nồi nước. Thí nghiệmTrước khi bắt đầu, bạn nên quan sát quả trứng bằng đèn pin. Rất dễ nhìn xuyên đó bọc kín trứng bằng băng trứng vào khoảng giữa tất, vặn xoắn hai hai đầu tất và xoay trứng quanh trục của đèn pin thêm lần nữa để xem trứng sẵn sàng cho sự kỳ trứng mà không cần tháo băng dính, đảo nó từ mặt này sang mặt kia. Luộc trong 10 phút, sau đó để nguội và bóc vỏ Hiện tượngKết quả, bạn sẽ có một quả trứng với lòng đỏ bên ngoài và lòng trắng bên trong!Lọ nước cầu vồng Chuẩn bịMột lọ thủy tinh,5 cốc nhỏ, một cốc nước nóng, một chiếc muỗng,Một ống tiêmMột ít kẹo 2 màu đỏ, 4 màu cam, 6 màu vàng, 8 màu xanh và 10 màu tím. Thí nghiệmĐổ 2 muỗng canh nước vào mỗi cốc. Cho kẹo đúng số lượng vào cốc theo từng màu. Nước nóng sẽ giúp kẹo hòa tan nhanh hơn. Nếu kẹo tan chậm, bỏ vào lò vi sóng trong 30 chất lỏng nguội theo nhiệt độ dụng ống tiêm, đổ chất lỏng vào lọ thủy tinh, bắt đầu với cốc có lượng chất lỏng nhiều nhất màu tím và kết thúc với cốc có lượng chất lỏng ít nhất màu đỏ.Sẽ tốt hơn nếu nhỏ các giọt nước vào cạnh bình để chúng rơi xuống từ từ. Hiên tượngKết quả là bạn sẽ có một cốc nước cầu vồng. Giải thíchToàn độ bí mật ở đây là mật độ chất lỏng. Các lớp dày hơn và nặng hơn di chuyển xuống dưới nhanh hơn, trong khi lớp mỏng hơn nổi trên bề thêm Lí Do Vì Sao Các Ông Chồng Lại Ngoại Tình? ? Đàn Ông Ngoại Tình Thích Gì? Chọc bút chì xuyên qua túi nước Chuẩn bịMột túi ni-lông được làm từ polyethylene,Một cây bút chì thông thường,Nước. Thí nghiệmĐổ nước đầy vào túi và buộc túi dụng các bút chì xiên vào túi nước. Hiện tượng Nước không bị tràn ra khỏi túi. Giải thíchKhi bạn đổ nước trước rồi sau đó dùng bút chì xiên vào túi thì túi không bị rò nước ra ngoài vì đây là do nguyên lý. Khi polyethylene bị phá vỡ, tức là bị bút chì đâm vào thì các phân tử sẽ di chuyển lại gần nhau hơn và các polyethylene đã thắt chặt vào cây bút chì nên bạn sẽ không thấy nước rò ra ngoài. Làm đèn Lava với nước Chuẩn bịNước,Dầu ăn,Viên sủi,Chai. Thí nghiệmBạn đổ nước vào chai, cho một vài giọt dầu và một ít phẩm màu rồi đốt nóng đáy chai lên,Thả thêm một hoặc 2 viên sủi là bạn sẽ thấy màu sắc của chiếc đèn tự làm này trông cực đẹp. Giải thíchKhi phẩm màu dưới đáy chai được làm nóng lên thì dầu sẽ trở nên nhẹ hơn dầu và di chuyển lên phía trên. Khi chúng nguội dần sẽ lại di chuyển xuống dưới tạo thành dòng dịch chuyển cực đẹp. Mực tàng hình Chuẩn bịNước chanh,Tăm bông ngoáy tai,Giấy trắng,Bóng đèn điện. Thí nghiệmVắt chanh vào bát, cho thêm vài giọt nước, dùng thìa khuấy bông ngoáy tai nhúng vào hỗn hợp nước chanh và dùng nó để viết chữ lên tờ giấy đến khi nước chanh khô, lúc này mẩu tin nhắn sẽ hoàn toàn vô hơ nó trên ánh đèn điện hoặc lửa, sức nhiệt nóng sẽ làm cho dòng chữ đã viết hiện lên. Bé sẽ rất thích thú khi học được thí nghiệm này đấy. Hiện tượng Hơ tờ giấy lên ánh sáng mặt trời, đèn hoặc một nguồn cung cấp nhiệt khác chữ sẽ nổi lên Giải thíchChữ viết chuyển sang màu nâu là do chỗ giấy bị acid phản ứng gia nhiệt trước toàn bộ phần giấy còn lại. Bắp cải sắc màu Chuẩn bị1 bình nước4 cốc1 thìa1 bắp cải thảoPhẩm màu Thí nghiệmĐổ nước vào các vài giọt phẩm màu vào lá cải lá vào trong các 12 tiếng. Hiện tượng Những chiếc lá đổi màu Giải thíchHệ thống mao dẫn hút chất lỏng từ dưới lên trên. Ống mao dẫn càng hẹp, lực hút càng tăng, nước càng dâng mao quản của lá cây cải thảo hoạt động sẽ đưa nước đi vào các ống nhỏ của lá cây khiến cho là cây bị cắm vào những chiếc ly có phẩm màu sẽ chuyển màu theo đúng màu sắc của chiếc ly chứa phẩm màu. Hiện tượng này có thể xảy ra với cả hoa, cỏ và thân cây. đứng đầu mười Thí nghiệm vui nhộn vô cùng độc đáo với nước dành cho trẻ emLàm đông nước lạnh ngay lập tứcNhững quả nho nhảy múa trong nướcNgược hướng mũi tênLàm nước sủi bọt bằng lò vi sóngMẹo hay bẻ cong ánh sángGiọt nước vào đồng xuThắp nến và đổ nước vào đường ốngLàm thủng túi ni lôngThí nghiệm thú vị với dầu thực vật và nước màuCây tăm bị gãy biến thành ngôi sao đứng đầu mười Thí nghiệm vui nhộn vô cùng độc đáo với nước dành cho trẻ em Nước bao phủ 70% bề mặt trái đất của chúng ta. Một đồ vật quen thuộc với hầu hết mọi người và đặc biệt là gần gũi với trẻ nhỏ. Nhưng những điều kỳ diệu về nước không phải ai trong chúng ta cũng biết. Hãy cùng trẻ trải nghiệm những thí nghiệm thú vị và độc đáo về nước dưới đây để thấy những giọt nước tưởng chừng như đơn giản lại trở nên đặc biệt và thăng hoa như thế nào trong cuộc sống hàng ngày của trẻ. Qua đó, các em học được những bài học kinh nghiệm thực tế quý giá! Làm đông nước lạnh ngay lập tức Chuẩn bị Một tấm Cục đá Một chai nước tinh khiết lạnh. Biểu diễn Lấy một chai nước suối để trong ngăn đá của tủ lạnh đổ vào đĩa đựng đá. Hiện tượng gì sẽ xảy ra? Bạn sẽ thấy nước đổ vào đĩa đá sẽ đông lại ngay lập tức. Với thí nghiệm đóng băng nước tức thì này, bạn có một cách thí nghiệm khác để tạo ra hiện tượng mà bạn và con bạn có thể thử. Chuẩn bị Một xu Một cốc nước khoáng lạnh Biểu diễn Đặt một viên đá vào một cốc nước khoáng lạnh. Hiện tượng Nước trong cốc sẽ đóng băng ngay lập tức. Lời giải thích cho hai thí nghiệm độc đáo này như sau Thông thường khi nước giảm xuống dưới 0 độ C hoặc 32 độ F, nước sẽ đóng băng. Nhưng nếu bạn sử dụng nước tinh khiết, nước sẽ tạo ra một trạng thái khác được gọi là “nước siêu lạnh”. Nước này có thể xuống dưới 0 độ C mà vẫn không bị đóng băng. Tại sao? Đó là bởi vì nước để đông đặc lại cần có các tinh thể lạ – Hạt nhân – bên trong. Ví dụ như bụi, và nước tinh khiết không có điều này. Tuy nhiên, chỉ cần một tác động nhỏ như gõ vào chai hoặc đổ nước, bọt nước hoặc dị vật sẽ xuất hiện và nước ngay lập tức bị đóng băng. Khi có những chai nước lạnh dưới 0 độ C, bạn chỉ cần đổ lên bề mặt khác, hoặc chỉ cần dùng ngón tay chạm vào nước, nước trong chai sẽ chuyển thành đá ngay lập tức. Đây thực sự là một thí nghiệm vui với nước thú vị mà bất cứ phụ huynh, giáo viên nào cũng nên ghi nhớ để có thể cùng con thực hiện. Thí nghiệm này cực kỳ an toàn. Họ dạy cho trẻ em những tính chất đặc biệt của nước tinh khiết. Thí nghiệm đóng băng nước lạnh tức thì

thí nghiệm về nước